为孩子“跑官”的家长应自省

为了让读小学的孩子当上班干部，何女士通过请老师吃饭、送礼来为孩子“跑官”。何女士坦言，从提升孩子的能力考虑，花点代价也愿意。（3月12日《南方都市报》）

　　设立班干部的目的，绝非为了倡导“官本位”，而是在于倡导服务意识，用岗位来培养人。学生干部制度，一方面是要让学生在竞争氛围中形成一种进取心理，另一方面也是出于培养孩子综合素质的考虑，其本质是要让学生锻炼能力。据了解，孩子及家长普遍表示希望孩子能当班干部，如果当不上班委，能当个小组长、课代表也行。每年开学初，老师任命、学生竞选，一些学生连续任职，全班学生轮流上岗，班干部的产生可谓五花八门，一些孩子甚至父母想出各种办法“参选”。诚然，小学生想“当官”，有助于改善整个班级面貌，协助老师开展工作，可以培养其责任心、自信心。但当班干部的目的过于功利，甚至家长为孩子“跑官”，既背离了学生干部制度的初衷，不符合教育规律，也有违孩子的成长规律，不利于孩子身心健康。

　　“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，很少有人不经历艰难困苦的磨难就可以获得成功。虽说中国的父母现在都很重视孩子的教育，但客观地说，对孩子独立意识的培养还处在口号的阶段。为孩子“跑官”，从一个侧面折射出家长“鼓励”孩子当“人尖”的非平常心态。可是，家长不仅要爱孩子，更要会爱孩子，不该让子女过早陷入功利的泥潭。对于家长而言，教会孩子走路，放手让孩子走路，把磨砺的机会还给孩子，让孩子学会独立、懂得抉择、勤于思考，也许是为孩子成长所做的最好准备。由是观之，学生家长必须理性审视自己的行为，不要让孩子迷失了发展的方向。

　　“学生官”头等重要，在学生中出现这种现象有违常理，在学生中存在广阔市场更是不应该，它不仅仅说明社会中一些官本位的不良现象正在影响着学生的成长，同时也说明了我们的教育和管理体制仍然存在着漏洞。教育主管部门有必要对当前中小学班干部产生过程进行管理和改革，制订出一套公正合理的班级组织形式，淡化“官味”和等级意识，让校园真正成为学生们健康成长的乐园。

　　允许输，就不会累倒在起跑线

　　日前在谈到家长对“不能输在起跑线上”的压力时，全国人大代表、南开大学校长龚克说：人生不是短跑，是长跑。就像万米长跑，不要太看重起跑线，重要的是坚持和耐力！全国人大代表、贵州大学校长郑强认为，我们的家长当前却让孩子提前热身5000米，把孩子累死在起跑线。（3月12日 新华网）

　　竞争从零岁开始、不输在起跑线上，已成为一种汹涌时尚的教育观念，拼分数，拼特长，拼兴趣，逼迫孩子非常忙碌；家长自行购买试卷、习题，让孩子高强度训练……小孩子套上沉重的“功利大车”，怎么不累呢？而要想不让孩子累，就应该允许孩子，输在起跑线上。

　　允许孩子在分数方面输一输，恐怕也没有什么。对于简单的知识点和计算等考核，只要孩子细心，考好并不难，问题是这个阶段的孩子更喜欢贪玩、玩耍，粗心，更渴望窗外的世界和运动场上的热闹，以及大自然的奇妙。就算是孩子的分数不够好，也没有什么。因为生活之外的疯狂的玩以及自我探求，亲近大自然等，本身也是一种教育，孩子得到的和谐的发展、性情的滋润，同样是一种成长。

　　允许孩子犯错，也是对其尊重的体现。是孩子就会犯错，“人不犯错，永远长不成大人”，我们应该将这种权利还给孩子，允许他们犯错，而不能总是用高高在上的家长权威，剥夺孩子的犯错机会，追求十全十美。接纳了孩子的错误的家长，才能为孩子的快乐、童真，提供充沛的精神支持和能量。

　　允许孩子输一输，这才是教育本质的回归：“慢慢来的教育”。想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”教育，就像花朵的开放，注定是一个缓慢的过程，是一个充满柔性和动感的过程，我们在关注分数发展、功利发展的同时，更要将灵魂发展、缓慢推进，放在最高位置，让孩子成为充满美感的幸福者、和谐发展者。