据中国之声《全球华语广播网》报道，香港《文汇报》报道，调查显示香港超过七成的孩子竟然不会自己更换衣服，这让我们对香港的儿童教育大跌眼镜。中国日报驻香港记者李涛说，由于香港父母太过溺爱孩子，事事代劳，让新生代渐渐变成“衣来伸手，饭来张口”的小王子、小公主。
李涛：根据香港《文汇报》的报道，上个月曾经有组织对500名香港家长进行了访问，了解他们子女帮忙做家务的情况以及自理能力，结果发现，有76%的家长声称自己的子女不会自己更换衣服；有6成左右的家长也表示自己的孩子不会自己洗澡以及收拾整理物品。除了缺乏自理能力，有62%的家长也表示子女不会帮忙做家务，除了自己家里有外籍佣人可以帮忙打理生活之外，很多香港家长也承认自身比较懒惰，在平时的生活中并没有做到以身作则。同时，大约7成的香港家长认同可以用金钱和礼物等形式来鼓励子女去做家务。
通常说到溺爱孩子，我们认为内地这种现象比较严重，如今，这一现象虽然有所好转，但是“隔代教育”问题仍不容忽视，上海青年公益门户网站董事长吴烨宇直指，“隔代教育”等于溺爱。
吴烨宇：现在家庭教育最大的一个特点现象叫“隔代教育”，谁在教育孩子？祖父、祖母、外公、外婆，父母很忙。隔代教育的最大特点是溺爱，所以孩子的自理能力大大下降了。
美国：家长的“爱”在培养孩子自理能力
照顾孩子被爷爷奶奶，外公外婆所替代，可谓“集万千宠爱于一身”。如此“温室里的花朵”日后怎能经得起风吹浪打呢？同样是爱孩子，美国家长却表现出不同的“爱”，在美国留学的李玚说，美国家长的“爱”体现在让孩子学会做自己的事，而不是替孩子做他该做的事。
李玚：美国人的爱是通过培养孩子自己的生活自理能力。比如在孩子一岁左右时，父母就开始慢慢培养孩子自己喝水、吃饭等能力；等他们再大一点，开始上学时，美国人的学校教育相对国内比较轻松，特别是小学和中学阶段，孩子在大概5、6岁到10岁时，父母就开始培养他们自己学着使用工具，使用家里面的煤气灶、电炉或洗衣机等设备，学着独立去处理家务；也可能有时候父母会培养他们会处理一些意外情况的基本知识，如出现什么情况要找谁来帮助，或打什么电话。
而再长大一点，美国孩子都开始学会自己挣钱了，李玚说，其实不为挣钱，而是挣的社会经验和社交能力。
李玚：十几岁的孩子就会有自己的兼职工作，送报纸等，工作本身的收入在父母眼中是次要的，对他们来说，更重要的是他们能够慢慢的开始接触社会，培养自己的社交能力。再大一些，在他们16岁时，美国已经准许他们去考驾照，甚至买车。
澳大利亚：孩子独立性从婴儿时抓起
看来在美国，16岁就是小大人了。在澳大利亚独立自主能力从婴儿就开始抓了，在《全球华语广播网》驻澳洲特约观察员刘珏的记忆中，几个片段给她留下了深刻的印象。
刘珏：孩子独立性的培养从小时候就体现出来，大约在9、10个月，家长就把孩子放到一个凳子上，凳子可以把孩子的身体给保护住，孩子用自己的勺子吃吃饭，你会发现他吃得满脸都是土豆泥，但家长就坐在旁边看，直到孩子吃完了帮孩子把脸擦了。
10个月大就自己吃饭，这为进入当地幼儿园打下了很好的基础，要知道在幼儿园他们必须自己的事情自己做。
刘珏：3、4岁时就上幼儿园，老师会说自己穿衣服，自己上厕所，见到人要主动需拥抱，所以到幼儿园之后，一切事情都是由自己来做的。实际上，他的社交能力、自理能力这两项是每三个月给家长提供的报告中必有的一项。
日本：幼儿园的重要教学内容是生活自理
再来看日本，《全球华语广播网》日本观察员黄学清介绍，日本幼儿园的重要教学内容便是教孩子如何生活自理。
黄学清：日本是很注重培养儿童自理能力的国家，从3岁上幼儿园起，自理能力就是一项重要教学内容。许多幼儿园的小班和中班是由两位班主任老师管理30多个孩子，到了午饭时间，孩子就要把小桌子和小椅子从教室门外搬进教室里摆好；到了中班就要求孩子能够独立换衣服；到了大班要求孩子们的自理能力更强了，30多个孩子只有一个班主任，班里的杂务等都让孩子们自己做。另外，日本HNK电视台的儿童节目里每天都会播放一个两三岁独立换好睡衣或自己刷牙的视频，视频里会写出孩子的姓名、年龄、换好衣服所用的时间等，来给其他的孩子做出榜样。
“授人以鱼，不如授之以渔”，然而，古人的训诫到了今天似乎被很多人遗忘。学习知识如此，学习生存亦是如此。什么都帮孩子做好，而不让他学着自己做，孩子怎样长大，如何面临风雨？
